CORSI DI FORMAZIONE DOCENTI SCUOLA: Schede didattiche di Filosofia per bambini – Il primo desiderio – Interpretazione

Corsi di formazione docenti e Corsi di aggiornamento docenti

Molto spesso oggi i giovani si stancano di ciò che hanno, processo alla radice delle possibili forme di consumismo. Si desidera un oggetto, ma anche una relazione, per esempio l’amicizia di una persona, non tanto perché quell’oggetto o quella relazione siano desiderabili in se stessi quanto piuttosto perché sono desiderati da altri, da molte persone oppure vengono mostrati come desiderabili dal mondo della pubblicità. Dopo aver ottenuto l’oggetto o la relazione desiderati, può capitare che ci si stanchi di ciò che si è avuto. Perché il desiderio è stato indotto e non spontaneo, oppure perché il desiderio spontaneo è stato superficiale e non riflettuto.

In questo capitolo Arianna si trova di fronte a tre porte, tutte e tre attraenti: guardando attraverso la prima porta, riesce a scorgere la figura di una ragazzina che le assomiglia e che sembra intenta in una difficile scalata: ogni qual volta raggiunge la cima, questa si sposta più in alto; le persone intorno la incoraggiano a continuare ma ragazzina vive un profondo senso di frustrazione. Questa metafora vuole mostrare come la società attuale e i diversi contesti di riferimento (familiare, scolastico,…) effettuino continue pressioni sui giovani per indirizzare la loro formazione in direzioni non sempre congruenti con le loro disposizioni individuali. Nello stesso tempo allo sforzo non sempre corrisponde il riconoscimento: se lo studente si impegna e riesce al massimo, l’impegno viene riconosciuto; se invece lo studente si impegna ma non riesce al massimo, per una molteplicità di fattori non sempre dipendenti dalla sua volontà, l’impegno non soltanto non viene riconosciuto ma spesso si accompagna a una esortazione a fare di meglio. Questo continuo chiedere finisce per scoraggiare i giovani, che possono perdere persino la voglia di provare.

La seconda porta mostra ad Arianna una principessa che sembra riuscire ad avere tutto ciò che desidera: contornata da sudditi che comanda a bacchetta, la principessa chiede e ottiene. A guardarla più da vicino, questa principessa è invece molto triste e piange: perché è trattenuta in ogni proprio gesto da fili invisibili che la costringono e rappresentano i nostri desideri indotti, i condizionamenti che ci impongono di desiderare questa o quest’altra cosa. Una volta ottenuta, si ripete il condizionamento al desiderio.

Arianna sceglierà la terza porta, perché è quella che la riflette con maggiore fedeltà ma soprattutto è quella nella quale effettivamente desidera di entrare.

Aggiornamento e formazione del docente di ruolo delle istituzioni scolastiche
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