Molto spesso oggi i giovani si stancano di ciò che hanno, processo alla radice delle possibili forme di consumismo. Si desidera un oggetto, ma anche una relazione, per esempio l’amicizia di una persona, non tanto perché quell’oggetto o quella relazione siano desiderabili in se stessi quanto piuttosto perché sono desiderati da altri, da molte persone oppure vengono mostrati come desiderabili dal mondo della pubblicità. Dopo aver ottenuto l’oggetto o la relazione desiderati, può capitare che ci si stanchi di ciò che si è avuto. Perché il desiderio è stato indotto e non spontaneo, oppure perché il desiderio spontaneo è stato superficiale e non riflettuto.
In questo capitolo Arianna si trova di fronte a tre porte, tutte e tre attraenti: guardando attraverso la prima porta, riesce a scorgere la figura di una ragazzina che le assomiglia e che sembra intenta in una difficile scalata: ogni qual volta raggiunge la cima, questa si sposta più in alto; le persone intorno la incoraggiano a continuare ma ragazzina vive un profondo senso di frustrazione. Questa metafora vuole mostrare come la società attuale e i diversi contesti di riferimento (familiare, scolastico,…) effettuino continue pressioni sui giovani per indirizzare la loro formazione in direzioni non sempre congruenti con le loro disposizioni individuali. Nello stesso tempo allo sforzo non sempre corrisponde il riconoscimento: se lo studente si impegna e riesce al massimo, l’impegno viene riconosciuto; se invece lo studente si impegna ma non riesce al massimo, per una molteplicità di fattori non sempre dipendenti dalla sua volontà, l’impegno non soltanto non viene riconosciuto ma spesso si accompagna a una esortazione a fare di meglio. Questo continuo chiedere finisce per scoraggiare i giovani, che possono perdere persino la voglia di provare.
La seconda porta mostra ad Arianna una principessa che sembra riuscire ad avere tutto ciò che desidera: contornata da sudditi che comanda a bacchetta, la principessa chiede e ottiene. A guardarla più da vicino, questa principessa è invece molto triste e piange: perché è trattenuta in ogni proprio gesto da fili invisibili che la costringono e rappresentano i nostri desideri indotti, i condizionamenti che ci impongono di desiderare questa o quest’altra cosa. Una volta ottenuta, si ripete il condizionamento al desiderio.
Arianna sceglierà la terza porta, perché è quella che la riflette con maggiore fedeltà ma soprattutto è quella nella quale effettivamente desidera di entrare.
Aggiornamento e formazione del docente di ruolo delle istituzioni scolastiche
Il sito pedagogia didattica contiene schede didattiche e materiali didattici per la formazione docenti scuola, per l’abilitazione insegnamento, per il TFA, per la preparazione concorso docenti. Concorso docenti come prepararsi? I corsi formazione docenti e i corsi di formazione docenti spiegano come insegnare, come diventare insegnante di sostegno, la formazione per i DSA, come usare le metodologie didattiche, le metodologie didattiche innovative, le strategie didattiche, le strategie didattiche inclusive. La formazione docenti, anche come formazione online, può essere utile per insegnare. i docenti per corsi formazione svolgono corsi di formazione on line e corsi di aggiornamento per docenti. Il sito pedagogia didattica offre agli studenti la possibilità di imparare a imparare, di imparare a studiare, quindi insegna come studiare e come studiare bene. Come imparare ad imparare? Come studiare velocemente, come può uno studente avere voglia di studiare? Il sito pedagogia didattica è anche un portale dello studente; un portale studente dove si impara a studiare, un portale studenti dove si apprendono tecniche di studio e si può trovare il proprio metodo di studio per acquisire competenze.
ABILITAZIONE INSEGNAMENTO, COME IMPARARE AD IMPARARE, COME INSEGNARE, COME STUDIARE BENE, COME STUDIARE, concorso docenti come prepararsi, CONCORSO DOCENTI, CONCORSO DOCENTI, CONCORSO PER INSEGNARE, CONCORSO SCUOLA, CONCORSO SCUOLA, CORSI AGGIORNAMENTO DOCENTI, CORSI AGGIORNAMENTO INSEGNANTI, CORSI AGGIORNAMENTO, CORSI DI AGGIORNAMENTO DOCENTI, CORSI DI AGGIORNAMENTO INSEGNANTI, CORSI DI AGGIORNAMENTO PER DOCENTI, CORSI DI AGGIORNAMENTO, CORSI DI FORMAZIONE DOCENTI, CORSI DI FORMAZIONE NAPOLI, CORSI DI FORMAZIONE ON LINE, CORSI DI FORMAZIONE ONLINE, CORSI FORMAZIONE DOCENTI, CORSI FORMAZIONE INSEGNANTI, CORSI FORMAZIONE ONLINE, CORSI FORMAZIONE PER DOCENTI, CORSI FORMAZIONE, CORSI ON LINE, CORSI ONLINE, CORSO AGGIORNAMENTO, CORSO DI AGGIORNAMENTO, CORSO DI FORMAZIONE DOCENTI, CORSO FORMAZIONE DOCENTI, CORSO FORMAZIONE ONLINE, DIDATTICA ONLINE, DIDATTICA SCUOLA, DIDATTICA WEB, DISTURBI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO, DOCENTI PER CORSI DI FORMAZIONE, DOCENTI PER CORSI FORMAZIONE, DSA, EDUCABILITA’, FACEBOOK FORMAZIONE, FORMAZIONE DOCENTI NEOASSUNTI, FORMAZIONE DOCENTI SCUOLA, FORMAZIONE DOCENTI, FORMAZIONE FORMATORI, FORMAZIONE INSEGNANTE, FORMAZIONE INSEGNANTI, FORMAZIONE ON LINE, FORMAZIONE ONLINE, FORMAZIONE SCUOLA, FORMAZIONE, IMPARARE A IMPARARE, IMPARARE A STUDIARE, INSEGNAMENTO SCUOLA, INSEGNAMENTO, INSEGNANTE DI SOSTEGNO, INSEGNANTI DI SOSTEGNO, INSEGNARE, METODI DI STUDIO, METODO DI STUDIO EFFICACE, METODO DI STUDIO, METODOLOGIA DIDATTICA, METODOLOGIE DIDATTICHE INNOVATIVE, METODOLOGIE DIDATTICHE, MODELLI DIDATTICI, PEDAGOGIA DIDATTICA, PEDAGOGIA GENERALE, PEDAGOGIA ON LINE, PEDAGOGIA ONLINE, PEDAGOGIA SPECIALE, PORTALE DELLO STUDENTE, PORTALE STUDENTE, PORTALE STUDENTI, PREPARAZIONE CONCORSO DOCENTI, PREPARAZIONE DOCENTI, PROGRAMMAZIONE DIDATTICA, SCHEDE DIDATTICHE, SCHEDE PER BAMBINI, SCUOLA E DIDATTICA, STORIA DELLA PEDAGOGIA, STRATEGIE DIDATTICHE INCLUSIVE, STRATEGIE DIDATTICHE, STUDENTE, STUDENTI, STUDIARE VELOCEMENTE, STUDIARE, TECNICHE DI STUDIO, TFA INSEGNAMENTO, TFA, UNITÀ DI APPRENDIMENTO, UNITÀ DIDATTICA, UNITÀ DIDATTICHE, VOGLIA DI STUDIARE.
HE, STUDENTE, STUDENTI, STUDIARE VELOCEMENTE, STUDIARE, TECNICHE DI STUDIO, TFA INSEGNAMENTO, TFA, UNITÀ DI APPRENDIMENTO, UNITÀ DIDATTICA, UNITÀ DIDATTICHE, VOGLIA DI STUDIARE.
PEDAGOGIA DIDATTICA 