CORSI DI FORMAZIONE DOCENTI SCUOLA: La formazione del gentleman

Il curriculum viene profondamente modificato: si deve partire dalla lettura e dalla scrittura, insegnate però giocando, e dal contatto con libri semplici e piacevoli, per passare poi successivamente allo studio delle lingue moderne e delle lingue classiche attraverso la conversazione e non attraverso le regole. La formazione del gentleman si conclude con la filosofia… Read More CORSI DI FORMAZIONE DOCENTI SCUOLA: La formazione del gentleman

gennaio 4, 2011agosto 30, 2016 Scienze Bioeducative

CORSI DI FORMAZIONE DOCENTI SCUOLA: Il Settecento

Il Settecento: – società e cultura laicizzate, – uomo-individuo nuovo soggetto sociale, – società moderna borghese, – riformismo politico e culturale. Aggiornamento e formazione del docente di ruolo delle istituzioni scolastiche CORSI FORMAZIONE DOCENTI E CORSI AGGIORNAMENTO DOCENTI Corsi formazione docenti e Corsi aggiornamento docenti per la formazione docenti scuola su https://corsidiformazionedocentiscuola.wordpress.com/. Il sito pedagogia didattica contiene schede didattiche e materiali didattici per la formazione… Read More CORSI DI FORMAZIONE DOCENTI SCUOLA: Il Settecento

gennaio 4, 2011agosto 30, 2016 Scienze Bioeducative

CORSI DI FORMAZIONE DOCENTI SCUOLA: L’intellettuale nel Settecento

L’intellettuale: – ha un ruolo socio-politico, – è la coscienza critica di tutta la vita sociale, – è promotore del progresso, – è ammortizzatore dei conflitti sociali. Aggiornamento e formazione del docente di ruolo delle istituzioni scolastiche CORSI FORMAZIONE DOCENTI E CORSI AGGIORNAMENTO DOCENTI Corsi formazione docenti e Corsi aggiornamento docenti per la formazione docenti scuola su https://corsidiformazionedocentiscuola.wordpress.com/. Il sito pedagogia didattica… Read More CORSI DI FORMAZIONE DOCENTI SCUOLA: L’intellettuale nel Settecento

gennaio 4, 2011agosto 30, 2016 Scienze Bioeducative

CORSI DI FORMAZIONE DOCENTI SCUOLA: L’educazione nel Settecento

L’educazione ha la funzione di: – omologare classi e ceti sociali, – recuperare i cittadini alla produttività, – costruire la coscienza del cittadino, – promuovere un’emancipazione universale da pregiudizi, tradizioni acritiche, fedi imposte, credenze irrazionali. Aggiornamento e formazione del docente di ruolo delle istituzioni… Read More CORSI DI FORMAZIONE DOCENTI SCUOLA: L’educazione nel Settecento

gennaio 4, 2011agosto 30, 2016 Scienze Bioeducative

CORSI DI FORMAZIONE DOCENTI SCUOLA: La scuola nel Settecento

La scuola si rinnova: – il sistema scolastico è organico e sottoposto a pubblico controllo, – i programmi di insegnamento accolgono le nuove scienze, le lingue nazionali, i saperi utili, – i programmi di insegnamento si allontanano dal modello umanistico di scuola, – la didattica diventa innovatrice, scientifica ed empirica.

gennaio 4, 2011agosto 30, 2016 Scienze Bioeducative

CORSI DI FORMAZIONE DOCENTI SCUOLA: Rousseau

Rousseau: – al centro della sua teorizzazione il bambino, – nuova immagine dell’infanzia, vicina all’uomo di natura e articolata in tappe evolutive, – modello educativo diverso per l’uomo e per il cittadino, – politica e pedagogia strettamente unite.

gennaio 4, 2011agosto 30, 2016 Scienze Bioeducative

CORSI DI FORMAZIONE DOCENTI SCUOLA: L’Emilio e l’educazione naturale

L’Emilio e l’educazione naturale: – educazione dell’uomo attraverso il ritorno alla natura, – rispetto dei ritmi di crescita, – valorizzazione delle caratteristiche specifiche dell’infanzia. L’educazione deve avvenire in modo naturale. Per natura si intende: – opposizione a ciò che è sociale, – valorizzazione dei bisogni spontanei e dei liberi processi di crescita, – … Read More CORSI DI FORMAZIONE DOCENTI SCUOLA: L’Emilio e l’educazione naturale

gennaio 4, 2011agosto 30, 2016 Scienze Bioeducative

CORSI DI FORMAZIONE DOCENTI SCUOLA: Pedagogia di Rousseau

Caratteri della pedagogia di Rousseau: – scoperta dell’infanzia come età autonoma e specifica, – legame tra motivazione e apprendimento, – antinomicità del rapporto educativo tra libertà e autorità. Educazione negativa e indiretta: l’educatore deve accompagnare la crescita del fanciullo attraverso l’esempio o l’intervento indiretto.

gennaio 4, 2011agosto 30, 2016 Scienze Bioeducative

CORSI DI FORMAZIONE DOCENTI SCUOLA: Teoria delle logiche elementari

Secondo la Teoria delle logiche elementari (Santoianni, 2006, 2009 a, 2009 b, 2011, 2014) la costruzione di conoscenza esplicita (in particolare, comprensione, elaborazione e riproduzione significativa) si sviluppa in relazione a funzioni implicite del pensiero che svolgono il ruolo di prototipi dei possibili modelli di costruzione della conoscenza esplicita. Le procedure elaborative alla base dei… Read More CORSI DI FORMAZIONE DOCENTI SCUOLA: Teoria delle logiche elementari

gennaio 3, 2011agosto 30, 2016 Scienze Bioeducative

CORSI DI FORMAZIONE DOCENTI SCUOLA: Ricerca storica e mondo antico

La ricerca storica ha realizzato una trasformazione dell’immagine del mondo antico (classicità): non più sinonimo di proporzione e di sintesi equilibrata, ma mondo percorso da lotte politiche e progetti di dominio; non più solo dedito ai problemi conoscitivi, ma anche ai problemi delle tecniche e del lavoro.

dicembre 31, 2010agosto 23, 2016 Scienze Bioeducative