Aggiornamento e formazione del docente di ruolo delle istituzioni scolastiche

Corsi di formazione docenti e Corsi di aggiornamento docenti

Se vuoi imparare a imparare, nel sito pedagogia didattica puoi apprendere il tuo metodo di studio, diverso per ogni studente, e insegnare il proprio metodo di studio agli studenti attraverso la formazione docenti e le strategie didattiche inclusive. La formazione docenti scuola è attiva attraverso corsi di formazione docenti scuola e corsi di aggiornamento docenti. La formazione docenti scuola è attiva nel sito pedagogia didattica attraverso molti corsi di formazione docenti e corsi di aggiornamento docenti.

Il modello metariflessivo può essere considerato uno dei quattro modelli della formazione docenti raggruppabili sotto l’espressione di postcognitivismo (metariflessivo, costruttivista, contestualista e culturalista) che si sono diffusi a partire dalla fine del Novecento, in particolare negli ultimi vent’anni del secolo scorso.

Questi quattro modelli della formazione docenti sono tutti ascrivibili a un ripensamento del concetto di mente, di apprendimento e di insegnamento che rompe con gli schemi precedenti, del comportamentismo e del cognitivismo, in modo evidente.

Tuttavia il modello metariflessivo rappresenta, tra i modelli postcognitivisti della formazione docenti, quello che resta più legato alle matrici di pensiero precedenti e, per questo, può rappresentare l’anello di congiunzione, il trait d’union più significativo tra le ricette tradizionali e attuali della formazione docenti.

Infatti il modello metariflessivo condivide, con la tradizione comportamentista e cognitivista, l’idea che l’insegnamento sia un processo asimmetrico che implica comunque una trasmissione da chi ne sa di più a chi ne sa di meno. Quando questo modello della formazione docenti viene utilizzato in abbinamento con uno o più degli altri modelli postcognitivisti si può attenuare questa sua caratteristica distintiva.

Nel modello metariflessivo si mettono a fuoco i processi attraverso i quali il sistema cognitivo gestisce la conoscenza di ciò che ha appreso, e soprattutto di come lo ha appreso, proprio attraverso la consapevolezza di tali processi.

L’insegnante metariflessivo valuta la consapevolezza individuale delle modalità di utilizzo delle strategie, cognitive ed anche emotive, attraverso le quali i contenuti sono stati appresi.

Nella ricetta gestione – riflessione della formazione docenti, chi insegna fa attenzione a che ogni studente impari a gestire il proprio sistema cognitivo, chi impara si dedica invece alla attivazione di processi di riflessione – anch’essi stimolati dal docente, ma anche autonomi – relativi appunto al funzionamento cognitivo individuale.

Il ruolo dell’insegnante metariflessivo è quello di rendere gli studenti consapevoli delle strategie e dei contenuti di apprendimento, in modo specifico per ciascuno di loro.

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