Dal secondo dopoguerra la pedagogia:

• diventa sapere interdisciplinare,

• forma l’individuo socializzato attraverso molteplici tecniche (intellettuali e manuali),

• costruisce una storia totale.

 

Dagli anni settanta nasce la storia dell’educazione:

• rompe con il modello teoreticistico e unitario del passato e dà il via ad un’indagine problematica e pluralistica,

• nozione di educazione come insieme di pratiche sociali e insieme di saperi,

• passaggio da un modo chiuso di fare storia a un modo aperto: mutamento della storiografia.