Educazione delle classi nobili: nuovo modello formativo sia religioso che militare, valori cristiani di difesa dei deboli e di giustizia, idealizzazione della donna e dell’amore, avventura, onore, coraggio.   IV sec.: dopo la trasformazione degli eserciti, e in seguito alla legge della primogenitura nel feudo franco, nella lotta contro gli Arabi si forma la Cavalleria.

La Cavalleria: milites a cavallo al servizio di un signore, codice d’onore (fedeltà di gruppo ed esercizio della guerra) X sec.: la Chiesa cristianizza la Cavalleria organizzandola come istituzione di iniziazione con alti compiti morali e una precisa identità spirituale: bisognava educare i cavalieri a valori di gentilezza e dedizione per renderli socialmente utili, agenzia… Read More CORSI DI FORMAZIONE DOCENTI SCUOLA: La Cavalleria

Paideia medioevale: paideia christiana a carattere religioso, valori di interiorità, sublimazione, fuga dalla realtà, coscienza aperta alla trascendenza, lettura della paideia diversa dai Padri: meno classica, umanistico-retorica, più concentrata sul religioso.

Scoto Eriugena: si ispira al neoplatonismo, pensiero mistico con venature panteistiche, scala discendente e ascendente dell’ordine degli esseri, parte da Dio e torna a Dio attraverso la mediazione dell’uomo, l’uomo è il punto di fusione tra corpo e anima, il ritorno a Dio è legato alla conoscenza.

Educazione del popolo: educazione attraverso il lavoro, rapporti di lavoro servili, dipendenza, autoritarismo, il lavoro è determinato dalla famiglia e dalla condizione sociale, (solo gli ecclesiastici provenivano da tutte le classi sociali), non-mobilità professionale e sociale, non si valorizza l’innovazione, il tempo libero è gestito dalla Chiesa nei riti e nelle feste.   Nell’immaginario collettivo:… Read More CORSI DI FORMAZIONE DOCENTI SCUOLA: Educazione del popolo

Oriente – Bisanzio: cultura prevalentemente greca, continuità con l’Impero Romano, sottile cultura teologica, complessa tradizione filosofica, enkyklios paideia, cultura formativa grammaticale-retorica, etica e saggezza greca, fede cristiana, continuità con la tradizione intellettuale e morale dell’antichità.

Sud – Islam: cura per l’educazione e l’istruzione, tradizione Sciita: lettura del Corano e insegnamento iniziatico (il sapere soprannaturale può formare), tradizione Sunnita: seguire le interpretazioni autorevoli e antiche senza libertà di critica (principio di autorità), memorizzare i testi sacri come guida.   Modi e luoghi di formazione: scuole coraniche, precettori privati, circoli (per la… Read More CORSI DI FORMAZIONE DOCENTI SCUOLA: Islam

La madrasa (scuola) forma i tecnici dell’amministrazione dello Stato attraverso una cultura tradizionale. Contributo dell’Islam alla cultura medievale: risveglio delle scienze (algebra), ripresa del razionalismo filosofico (Aristotele), leggende e racconti (Boccaccio e il Decamerone).

Dopo il Mille, in Europa: sviluppo economico, crescita tecnica, conflittualità politica, società  più dinamica e classe borghese, valori di libertà e nazione-stato, più soggetti politici: le città, gli individui, l’Impero, il Papato, i Comuni, gli Stati nazionali.   La res publica christiana di fede cattolica: non è più esposta alle invasioni dei barbari (a Sud… Read More CORSI DI FORMAZIONE DOCENTI SCUOLA: La res publica christiana

Le Corporazioni: • rinascita dei commerci e rilancio delle attività artigiane, • associazioni professionali con regole uniformi, • si standardizza la professione con principi tecnici ed etico-sociali, • hanno un ruolo educativo di massa: mentalità laica, tecnica, razionalistica del lavoratore, • il mercante: visione produttiva del tempo, non esecra il guadagno; il denaro (e non… Read More CORSI DI FORMAZIONE DOCENTI SCUOLA: Le Corporazioni